Presentación y objetivos

 Presentación personal

Graduada en el Grado de Español: Lengua y Literatura y, actualmente, cursando el Máster en Enseñanza del Español como Lengua Extranjera. Cuento con un nivel de inglés intermedio y un nivel básico de francés.

Lectura y dibujo a lápiz como aficiones principales, así como apasionada de la música y la naturaleza.

Con apenas experiencia en el mundo de la enseñanza, llena de entusiasmo por poder dedicarme a la docencia del español.

Os dejo a continuación el vídeo de una de las canciones que más me gustan del grupo español Amaral. Con el vídeo podréis seguir la letra de la canción a medida que la escucháis y practicar vuestro español. 

Objetivos del blog

La creación de este blog se debe a facilitar y poner a disposición de los alumnos materiales y muestras de situaciones reales de la lengua española, con el objetivo de enseñar a los estudiantes de este idioma el uso real en la vida cotidiana de los diferentes aspectos que aprenden en el aula y, así, mejorar y hablar más adecuadamente como auténticos nativos del español.

Por otro lado, y, gracias a esos materiales y situaciones que se expongan en el blog, no solo se pretende acercar a los estudiantes al uso de la lengua, sino también a la cultura española.

Además, el blog también presenta la finalidad de proporcionar ideas de creación de materiales para los docentes, quienes podrán llevarlas al aula o bien inspirarse en estas ideas para la creación de nuevos materiales propios. 

Tarea 1: Reflexión sobre el vídeo de Jordi Adell e infografía del PLE

  Reflexión sobre el apartado "Mira" 

Jordi Adell apunta en el vídeo que el uso de las redes sociales puede resultar muy enriquecedor ya seas docente o estudiante de una segunda lengua o lengua extranjera. Esta idea que Adell expone es realmente interesante, ya que las redes sociales ofrecen la oportunidad de poder compartir, de crear, de aconsejar, de pedir información a otros usuarios que, como nosotros, también son docentes de lenguas extranjeras y podrán ayudarnos a mejorar y progresar como profesores, los cuales deben estar en continua formación para conocer las mejoras que se producen en el ámbito de la enseñanza de idiomas, en este caso. El estar en continua formación ayuda al profesor a estar al día de los cambios y mejoras que se llevan a cabo, con el fin de poder aplicarlos al aula y crear actividades que se adapten a las necesidades e intereses de los aprendientes.

Jordi también hace referencia al PLE que poseemos de forma individual, esto es las herramientas de la red que utiliza, en este caso un docente, para seguir aprendiendo y formándose, así como para aportar información a los demás, entre otros. El que el profesor sepa y maneje algunas de estas herramientas que se ofrecen de forma online resulta muy útil, y más hoy en día, ya que el uso de la tecnología está a la orden del día y resulta muy enriquecedor. Con ello, podemos contactar con otras personas que nos ayuden durante nuestra labor como docentes, así como nosotros también podemos ayudarles a ellos, es un intercambio de experiencias, de conocimientos, de información y consejos mutuos, así como de ideas propias. Además, es igualmente beneficioso para trabajar con los estudiantes, ya que se pueden realizar diversas actividades a través de las redes poniendo en juego la interacción entre los estudiantes, lo que también resulta muy fructífero para ellos. El uso de estas herramientas también permite compartir materiales tanto para los estudiantes como para otros docentes de forma mucho más rápida y accesible.

Así pues, cuanto más amplio sea el PLE de un docente, más herramientas manejará y, por tanto, tendrá más oportunidades y más facilidades de enriquecerse y de compartir información con otros docentes, así como crear y compartir materiales y actividades con sus estudiantes.  

Infografía

Tarea 2: Herramienta symbaloo y reflexión

 Mi symbaloo

Reflexión sobre el symbaloo

La herramienta Symbaloo es muy sencilla de manejar y permite acceder de forma mucho más rápida a las diferentes herramientas, redes sociales o páginas web que, como docentes o estudiantes nos pueden resultar de utilidad. Con tan solo pinchar en los iconos, la herramienta lleva directamente a la página seleccionada. Además, resulta muy simple de diseñar.

Los marcadores que se presentan en mi Symbaloo han sido escogidos en función de los objetivos del blog y de mi PLE. Así pues, se han incluido las redes sociales, páginas web y herramientas que me permiten aprender, ponerme en contacto con otras personas, enseñar de forma online o crear materiales. Además, también se han incluido diferentes páginas web y blogs, así como los canales de youtube correspondientes a alguno de ellos, como es el caso de Profedeele y SGEL, para que tanto docentes como estudiantes tengan acceso a los materiales que proporciona cada uno de ellos.

Con respecto a los blogs que han sido seleccionados en el Symbaloo, me ha parecido interesante incluirlos no solo por tener relación con la temática escogida para el presente blog, sino también porque las ideas sobre los materiales que aportan pueden resultar muy atractivas para los aprendientes de español, además de dar la opción de descargar plantillas para llevar esos materiales al aula por parte del docente.  

Tarea 3: Podcast

 Enlace al podcast

El siguiente podcast va dirigido a estudiantes de español con un nivel A1. Con el diálogo que escucharéis, podéis practicar sobre todo el uso de los pasados y observar así el contraste del uso de diferentes tiempos pasados. 

Inés · PODCAST: EL USO DE LOS PASADOS